Titre Professionnel IEPE Intervenant Educatif Petite Enfance

Aucun diplôme préalable n’est exigé mais une première pratique du terrain ou un CAP AEPE est apprécié(e).

En VAE (Validation des Acquis de l’Expérience), une expérience professionnelle signifiante auprès des 0-6 mois est de plus exigée.

Salariés d’entreprises, demandeurs d’emploi,… Financements possibles

Les candidats titulaires de certains diplômes peuvent être dispensés totalement ou partiellement de la vérification des aptitudes et de modules de formation (positionnement individuel).

Entrée possible par bloc de compétences.

Conditions d’admission :

Avoir 18 ans ou plus l’année de l’examen.

Satisfaire à l’entretien individuel de motivation et aux tests de niveau.

Obtention du Titre Pro IEPE de niveau 4 (Délivré par le Ministère du Travail).

L’intervenant/e éducatif/ve petite enfance exerce en établissement d’accueil du jeune enfant (AEJE) jusqu’à 6 ans, au sein d’une équipe pluriprofessionnelle dans le respect des chartes nationales et du référentiel de qualité d’accueil, en cohérence avec le projet d’établissement et en soutien à la parentalité.

Par une approche entrée sur les besoins physiologiques, affectifs, relationnels et émotionnels du jeune enfant, il/elle intervient dans une posture éthique, réflexive et bienveillante auprès des enfants, des parents ou de l’entourage, interroge et analyse ses pratiques, ajuste ses actions éducatives et contribue avec l’équipe à l’amélioration continue des pratiques professionnelles.

CCP1. Contribuer à l’accueil des jeunes enfants et à la réponse à leurs besoins fondamentaux
Participer à l’observation quotidienne des besoins des jeunes enfants en tenant compte de leur singularité et de leurs particularités,
Assurer le bien-être des jeunes enfants en répondant à leurs besoins physiologiques fondamentaux,
Assurer le bien-être des jeunes enfants en répondant à leurs besoins affectifs et relationnels,
Participer à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation du projet éducatif.

CCP2. Accompagner le développement des jeunes enfants
Aménager un espace d’accueil adapté aux jeunes enfants et au contexte en organisant les activités au quotidien,
Élaborer et mettre en place une activité d’éveil et d’autonomie, individuelle ou de groupe,
Mettre en œuvre des actions éducatives hors les murs favorisant l’ouverture sur la culture et sur une démarche environnementale,
Contribuer à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’ajustement des projets d’accueil personnalisé des jeunes enfants en tenant compte de leur singularité et de leurs particularités.

CCP3. Accompagner les parents ou l’entourage des jeunes enfants
Accueillir au quotidien les parents, l’entourage et construire une alliance éducative,
Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre des actions d’accompagnement à la parentalité,
Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre des actions de prévention précoce et inclusive en direction des jeunes enfants et en soutien à la fonction parentale.

Lieux d’exercice : 

Crèches et micro-crèches, multi-accueils, jardins d’enfants, halte-garderies

Poursuite d’études

• DE EJE : éducateur/trice de jeunes enfants
• DEI : infirmier/ère puis DE puériculteur/trice

Types d’emploi accessibles

• Auxiliaire petite enfance
• Assistant/e d’éducation de la petite enfance
• Assistant/e accueil petite enfance
• Assistant/e éducatif/ve petite enfance

Présentiel, travaux pratiques et mises en situation pratique, interventions de professionnels. Salle santé, salle P.M.R. équipées de matériel de puériculture et de matériel médicalisé et d’un mannequin pédagogique.

La certification est validée par une combinaison d’épreuves :
mise en situation professionnelle,
entretien technique,
présentation d’une production (diaporama),
entretien final.

Evaluation par bloc de compétences en cours de formation

Responsable(s) de formation : Agnès PLASSAIS

Non évalué à ce jour.