MFR de Tours – Rougemont
Rue du Télégraphe
37100 Tours
La MFR Tours Rougemont proposent une grande diversité de formations en alternance. Découvrez les différentes filières possibles et les métiers auxquels les jeunes peuvent se destiner.
Jeunes de moins de 30 ans (sans limite d’âge en situation de handicap)
Avoir signé un contrat d’apprentissage
1ère année :
2ème année :
Pour les apprentis, en dehors des semaines de regroupement à la MFR, le reste du temps se déroule à l’entreprise.
Compétences générales
CG1- Agir dans des situations de la vie courante à l’aide de repères sociaux
CG1.1 – Prendre position dans une situation à caractère social et civique
CG1.2 – Utiliser des outils dans des situations de la vie courante
CG2- Mettre en œuvre des actions contribuant à sa construction personnelle
CG2.1- S’exprimer à travers une réalisation personnelle
CG2.2- Adopter des comportements favorisant son équilibre personnel
CG3 – Interagir avec son environnement social
CG3.1 – Adapter son langage et son comportement aux situations de communication
CG3.2 – S’approprier les normes et cadres de références d’un collectif
Compétences professionnelles
CP4- Établir une communication avec la personne et son entourage en lien avec son environnement
CP4.1 Adopter un mode de communication tenant compte des besoins de la personne
CP4.2 Mettre en œuvre des activités favorisant le maintien ou le développement du lien social
CP5- Réaliser des interventions d’aide à la personne
CP5.1 Effectuer des préparations culinaires et des travaux d’entretien du cadre de vie, dans une perspective de confort, d’hygiène et de sécurité
CP5.2 Aider la personne dans des activités de la vie quotidienne
CP6 – Réaliser des activités de vente
CP6.1 Maintenir l’espace de vente en état marchand
CP6.2 Accompagner le client dans son acte d’achat
CP7 – S’adapter à des enjeux professionnels locaux
Poursuite d’études :
Vie active : agent service hospitalier, vendeur, aide à domicile, employés de structures pour personnes âgées, employés de collectivités locales…
Conditions d’admission : Satisfaire à l’entretien individuel de motivation
Jeunes de moins de 30 ans (sans limite d’âge en situation de handicap)
Avoir signé un contrat d’apprentissage
La spécialité « services aux personnes et animation dans les territoires » associe deux valences : une valence « services aux personnes » et une valence « animation dans les territoires ». Elle atteste de compétences professionnelles qui relèvent à la fois des services à la personne et des services aux territoires.
C01 : Construire son raisonnement autour des enjeux du monde actuel :
– Interpréter des faits en s’appuyant sur une démarche scientifique
– Étudier un phénomène social ou professionnel à l’aide de données notamment en nombre.
– Exploiter la modélisation d’un phénomène
C02 : Débattre à l’ère de la mondialisation :
– Analyser l’information
– Élaborer une pensée construite
– Formuler un point de vue argumenté
C03 : Développer son identité culturelle :
– Exprimer ses aspirations dans une culture commune
– Positionner son projet professionnel
– Communiquer avec le monde
C04 : Agir collectivement dans des situations sociales et professionnelles :
– Développer un mode de vie actif et solidaire
– Mettre en œuvre un projet collectif
– Conduire une analyse réflexive de son action au sein d’un collectif
C05 : Raisonner des choix d’intervention au service du lien social et de la qualité de vie individuelle et collective :
– Questionner une situation de service dans son contexte territorial
– Déterminer des possibilités d’interventions fondées sur les potentialités des personnes et du territoire
C06 : Organiser ses interventions auprès de la personne et sur le territoire :
– Prévoir ses interventions au regard des attentes de la personne
– Réguler ses interventions au regard des attentes de la personne
C07 : Accompagner la personne dans ses activités quotidiennes :
– Intervenir en soutien auprès de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne
– Créer des occasions d’interactions entre la personne et son environnement
C08 : Accompagner la personne dans l’organisation de son quotidien :
– Adapter le cadre de vie de la personne
– Effectuer les démarches courantes relatives à la gestion du quotidien
C09 : Animer un lieu de rencontres et d’échanges :
– Définir une programmation d’activités et un aménagement spatial pour un lieu de vie local
– Conduire une activité auprès d’un groupe
C10 : Mettre en oeuvre des initiatives locales vectrices de lien social ou de cohésion territoriale :
– Questionner un projet de valorisation des ressources d’un territoire
– Opérationnaliser avec les personnes concernées une action intégrée à un projet local concerté
C11 : S’adapter à des enjeux professionnels particuliers
Poursuite d’études vers :
Vie active vers des services de santé et d’éducation, d’aide aux publics fragiles, services dits « de confort », d’aide à la vie quotidienne.
Avoir OBLIGATOIREMENT 18 ans l’année de l’examen
Conditions d’admission :
Satisfaire à l’entretien individuel de motivation et des tests écrits pourront être proposés pour les enseignements généraux.
Avoir signé un contrat d’apprentissage ou de professionnalisation ou obtenir un autre financement (France Travail, CPF, OPCO, …)
Capacités professionnelles :
– Adopter une posture professionnelle adaptée
– Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant
– Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement
– Mettre en oeuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné
– Mettre en oeuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant
– Organiser son action
– Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnelle à prendre en compte
– Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant
– Assurer des activités de remise en état des matériels et locaux en école maternelle
– Appliquer des protocoles liés à la santé de l’enfant
– Réaliser les soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages
– Elaborer des repas
– Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant
Des enseignements généraux (optionnel en fonction du positionnement) :
Mathématiques – sciences physiques et chimiques, français, histoire-géographie et enseignement moral et civique, éducation physique et sportive, prévention-Santé-Environnement, Epreuve facultative de Langue vivante
Blocs de compétences :
Bloc 1 : Accompagner le développement du jeune enfant
Bloc 2 : Exercer son activité en accueil collectif
Bloc 3 : Exercer son activité en accueil individuel
Un stage d’une période de 2 semaines auprès des enfants de 0 à 3 ans, obligatoire pour les personnes ne justifiant pas soit d’une période de stage d’une durée au moins équivalente auprès de ce public datant de moins de 3 ans ou soit d’une expérience professionnelle au moins équivalente à deux semaines auprès de ce même public datant de moins de 5 ans. (Cela sera vu en entretien de positionnement)
Les gestes et postures professionnels ainsi que l’éducation aux mondes et aux autres viendront compléter les enseignements proposés.
Obtention d’un Diplôme de niveau 3
Poursuite d’étude :
– Diplôme d’Auxiliaire de puériculture (DP AP)
– Diplôme d’état d’accompagnant éducatif et sociale (DE AES)
– Concours d’Agent territorial spécialisé des écoles maternelles (ATSEM)
Débouchés possibles :
– Agent territorial spécialisé des écoles maternelles
– Agent d’accompagnement à l’éducation de l’enfant
– Assistant éducatif petite enfance
– Adjoint/agent d’animation
– Garde d’enfant à domicile
– Assistant maternel
– Employé à domicile
– Employé familial auprès d’enfant
Conditions d’admission :
Satisfaire à l’entretien individuel de motivation
Avoir signé un contrat d’apprentissage ou de professionnalisation ou obtenir un autre financement (Pôle Emploi, CPF, OPCO…)
Obtention du Titre Pro ADVF de niveau 3 (Délivré par le Ministère du Travail)
Dans le respect du cadre de la prestation et des limites de ses fonctions, l’assistant de vie aux familles contribue au bien-être de toute personne (enfant, famille, personne âgée, personne ou enfant en situation de handicap, personne en convalescence ou souffrant d’une maladie) ayant besoin d’aide pour les actes essentiels du quotidien de façon régulière ou ponctuelle. Il entretient le logement et le linge et assure la garde d’enfants à domicile. Il adopte une posture professionnelle appropriée avec bienveillance et empathie. Il communique avec la personne de façon adaptée et respectueuse de ses habitudes, de ses choix et de ses souhaits. Il travaille dans le souci d’optimiser la qualité de son intervention, d’assurer la satisfaction de la personne et de lui apporter un service personnalisé.
Accompagnement, préparation à l’examen, accompagnement à l’écriture du dossier professionnel.
Également, il sera abordé les gestes et postures professionnels ainsi que l’éducation aux mondes et aux autres.
Poursuite d’études :
Emplois visés :
Baccalauréat ou Titre Professionnel de niveau 4.
Motivation pour le secteur sanitaire et social et aptitude à communiquer dans des situations professionnelles.
Conditions d’admission :
Satisfaire à l’entretien individuel pour entrer en formation et signer un contrat d’apprentissage ou de professionnalisation ou obtenir un autre financement (France Travail, CPF, OPCO…)
La formation permet d’atteindre les compétences nécessaires à l’exercice du métier de responsable-coordonnateur de services à domicile, à savoir :
CCP – Concevoir et organiser une prestation de services au domicile
CCP – Contribuer à l’amélioration de la qualité du service et représenter la structure auprès des partenaires
CCP – Animer et coordonner une équipe d’intervenants à domicile
Modules complémentaires :
Obtention d’un Diplôme de niveau 5.
Débouchés possibles :
Secteurs d’activités services à la personne (famille, enfants, personnes âgées, personnes en situation de handicap) public, privé lucratif, privé non lucratif.
Emplois accessibles :
Poursuite d’études :