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MFR de Tours – Rougemont
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37100 Tours

MFRRougemont

Nos formations Sanitaire / Social / Animation

La MFR Tours Rougemont proposent une grande diversité de formations en alternance. Découvrez les différentes filières possibles et les métiers auxquels les jeunes peuvent se destiner.

CAPa Services Aux Personnes et Vente en Espace Rural

MFR-TOURS-ROUGEMONT-formation-CAPA-SAPVER

Prérequis :

  • Admission après entretien avec la Directrice de la MFR.

 

  • En formation initiale
  • Apprentissage possible à partir de la 2ème année

Jeunes de moins de 30 ans (sans limite d’âge en situation de handicap)

Avoir signé un contrat d’apprentissage

Objectifs de la formation :

  • Pour le champ professionnel « services aux personnes » :Le titulaire du diplôme est un employé qualifié de niveau 3, qui assure des activités de services aux personnes, qui se définissent comme l’ensemble des activités contribuant au mieux-être des personnes. Il s’agit d’un secteur très diversifié et le titulaire du diplôme exerce son métier auprès de nombreux publics et notamment des publics dits fragiles : petite enfance, personnes handicapées, personnes âgées ou/et dépendantes.Il réalise ses activités sous le contrôle d’un encadrement ou de l’employeur, mais il doit faire preuve d’initiatives dans les tâches d’entretien et d’hygiène et dans les relations qu’il entretient avec les personnes dont il a la charge.
  • Pour le champ professionnel « accueil-vente » :Le titulaire du diplôme est un employé qualifié de niveau 3, qui assure des activités d’accueil – vente. Il exerce son métier auprès de publics et clients divers, dans des commerces ruraux, de proximité et de première nécessité, dans des activités de services, et dans des commerces non sédentaires. Ces métiers s’exercent au sein de magasins de détail en alimentation générale ou spécialisée, d’entreprises artisanales (fromagerie, boucherie, boulangerie, …), de petites et moyennes surfaces ou sur les marchés, par exemple. Le titulaire de l’emploi est en contact avec les clients, il doit faire preuve d’une certaine rigueur et autonomie dans les tâches et dans les relations qu’il entretient avec les clients. Il réalise les activités sous le contrôle d’un encadrement ou de l’employeur.

Contenu de la formation :

1ère année :

  • 12 semaines de formation à la MFR et 20 semaines de stage en entreprise (4 domaines de stages obligatoires : accueil, vente alimentaire, personnes dépendantes, petite enfance.)

2ème année :

  • 12 semaines de formation à la MFR et 20 semaines de stage en entreprise (2 stages de 8 semaines : accueil ou vente alimentaire, personnes dépendantes ou petite enfance, et un stage d’orientation de 4 semaines).

Pour les apprentis, en dehors des semaines de regroupement à la MFR, le reste du temps se déroule à l’entreprise.

Compétences générales 

CG1- Agir dans des situations de la vie courante à l’aide de repères sociaux
CG1.1 – Prendre position dans une situation à caractère social et civique
CG1.2 – Utiliser des outils dans des situations de la vie courante

CG2- Mettre en œuvre des actions contribuant à sa construction personnelle
CG2.1- S’exprimer à travers une réalisation personnelle
CG2.2- Adopter des comportements favorisant son équilibre personnel

CG3 – Interagir avec son environnement social
CG3.1 – Adapter son langage et son comportement aux situations de communication
CG3.2 – S’approprier les normes et cadres de références d’un collectif
Compétences professionnelles

CP4- Établir une communication avec la personne et son entourage en lien avec son environnement
CP4.1 Adopter un mode de communication tenant compte des besoins de la personne
CP4.2 Mettre en œuvre des activités favorisant le maintien ou le développement du lien social

CP5- Réaliser des interventions d’aide à la personne
CP5.1 Effectuer des préparations culinaires et des travaux d’entretien du cadre de vie, dans une perspective de confort, d’hygiène et de sécurité
CP5.2 Aider la personne dans des activités de la vie quotidienne

CP6 – Réaliser des activités de vente
CP6.1 Maintenir l’espace de vente en état marchand
CP6.2 Accompagner le client dans son acte d’achat

CP7 – S’adapter à des enjeux professionnels locaux

Débouchés / Poursuite d'études :

 

Poursuite d’études :

  • 2nde ou 1ère Bac Professionnel (services aux personnes, Bac pro vente ou accueil)
  • Titre pro assistant de vie aux familles
  • Titre pro vendeur conseil magasin
  • Concours d’aide-soignante
  • CAP accompagnant éducatif petite enfance

Vie active : agent service hospitalier, vendeur, aide à domicile, employés de structures pour personnes âgées, employés de collectivités locales…

 

Téléchargements :

Bac Professionnel Services Aux Personnes et Aux Territoires

MFR-TOURS-ROUGEMONT-formation-BAC-PRO-SAPAT

Prérequis :

Conditions d’admission : Satisfaire à l’entretien individuel de motivation

  • En formation initiale
  • Apprentissage possible dès la classe de 1ère

Jeunes de moins de 30 ans (sans limite d’âge en situation de handicap)

Avoir signé un contrat d’apprentissage

Objectifs de la formation :

 

La spécialité « services aux personnes et animation dans les territoires » associe deux valences : une valence « services aux personnes » et une valence « animation dans les territoires ». Elle atteste  de compétences professionnelles qui relèvent à la fois des services à la personne et des services aux territoires.

Contenu de la formation :

C01 : Construire son raisonnement autour des enjeux du monde actuel :
– Interpréter des faits en s’appuyant sur une démarche scientifique
– Étudier un phénomène social ou professionnel à l’aide de données notamment en nombre.
– Exploiter la modélisation d’un phénomène

C02 : Débattre à l’ère de la mondialisation :
–  Analyser l’information
– Élaborer une pensée construite
– Formuler un point de vue argumenté

C03 : Développer son identité culturelle :
– Exprimer ses aspirations dans une culture commune
– Positionner son projet professionnel
– Communiquer avec le monde

C04 : Agir collectivement dans des situations sociales et professionnelles :
– Développer un mode de vie actif et solidaire
– Mettre en œuvre un projet collectif
– Conduire une analyse réflexive de son action au sein d’un collectif

C05 : Raisonner des choix d’intervention au service du lien social et de la qualité de vie individuelle et collective :
– Questionner une situation de service dans son contexte territorial
– Déterminer des  possibilités d’interventions fondées sur les potentialités des personnes et du territoire

C06 : Organiser ses interventions auprès de la personne et sur le territoire :
– Prévoir ses interventions au regard des attentes de la personne
– Réguler ses interventions au regard des attentes de la personne

C07 : Accompagner la personne dans ses activités quotidiennes :
– Intervenir en soutien auprès de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne
– Créer des occasions d’interactions entre la personne et son environnement

C08 : Accompagner la personne dans l’organisation de son quotidien :
–  Adapter le cadre de vie de la personne
– Effectuer les démarches courantes relatives à la gestion du quotidien

C09 : Animer un lieu de rencontres et d’échanges :
– Définir une programmation d’activités et un aménagement spatial pour un lieu de vie local
– Conduire une activité auprès d’un groupe

C10 : Mettre en oeuvre des initiatives locales vectrices de lien social ou de cohésion territoriale :
– Questionner un projet de valorisation des ressources d’un territoire
– Opérationnaliser avec les personnes concernées une action intégrée à un projet local concerté

C11 : S’adapter à des enjeux professionnels particuliers

Débouchés / Poursuite d'études :

Poursuite d’études vers :

  • Titre professionnel Responsable-coordonnateur services à domicile
  • BTS Economie Sociale et Familiale
  • BTS SP3S (Services et Prestations des Secteurs du Sanitaire et Social).
  • Concours écoles spécialisées (aide-soignante, moniteur-éducateur, infirmier, éducateur des jeunes enfants…)
  • CAP Assistant éducatif petite enfance
  • AES (AMP + AVS)

Vie active vers des services de santé et d’éducation, d’aide aux publics fragiles, services dits « de confort », d’aide à la vie quotidienne.

Téléchargements :

CAP AEPE (Accompagnant Educatif Petite Enfance)

MFR-TOURS-ROUGEMONT-formation-CAP-AEPE

Prérequis :

Avoir OBLIGATOIREMENT 18 ans l’année de l’examen

Conditions d’admission :
Satisfaire à l’entretien individuel de motivation et des tests écrits pourront être proposés pour les enseignements généraux.
Avoir signé un contrat d’apprentissage ou de professionnalisation ou obtenir un autre financement (France Travail, CPF, OPCO, …)

Objectifs de la formation :

Capacités professionnelles :
– Adopter une posture professionnelle adaptée
– Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant
– Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement
– Mettre en oeuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné
– Mettre en oeuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant
– Organiser son action
– Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnelle à prendre en compte
– Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant
– Assurer des activités de remise en état des matériels et locaux en école maternelle
– Appliquer des protocoles liés à la santé de l’enfant
– Réaliser les soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages
– Elaborer des repas
– Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant

Contenu de la formation :

Des enseignements généraux (optionnel en fonction du positionnement) :
Mathématiques – sciences physiques et chimiques, français, histoire-géographie et enseignement moral et civique, éducation physique et sportive, prévention-Santé-Environnement, Epreuve facultative de Langue vivante

Blocs de compétences :
Bloc 1 : Accompagner le développement du jeune enfant
Bloc 2 : Exercer son activité en accueil collectif
Bloc 3 : Exercer son activité en accueil individuel

Un stage d’une période de 2 semaines auprès des enfants de 0 à 3 ans, obligatoire pour les personnes ne justifiant pas soit d’une période de stage d’une durée au moins équivalente auprès de ce public datant de moins de 3 ans ou soit d’une expérience professionnelle au moins équivalente à deux semaines auprès de ce même public datant de moins de 5 ans. (Cela sera vu en entretien de positionnement)
Les gestes et postures professionnels ainsi que l’éducation aux mondes et aux autres viendront compléter les enseignements proposés.

Débouchés / Poursuite d'études :

Obtention d’un Diplôme de niveau 3

Poursuite d’étude :
– Diplôme d’Auxiliaire de puériculture (DP AP)
– Diplôme d’état d’accompagnant éducatif et sociale (DE AES)
– Concours d’Agent territorial spécialisé des écoles maternelles (ATSEM)

Débouchés possibles :
– Agent territorial spécialisé des écoles maternelles
– Agent d’accompagnement à l’éducation de l’enfant
– Assistant éducatif petite enfance
– Adjoint/agent d’animation
– Garde d’enfant à domicile
– Assistant maternel
– Employé à domicile
– Employé familial auprès d’enfant

Téléchargements :

Titre Professionnel ADVF Assistant De Vie aux Familles

MFR-TOURS-ROUGEMONT-formation-TP-ADVF

Prérequis :

  • Avoir 16 ans ou plus à la date d’entrée en formation (sortie de 3e)
  • Avoir une bonne résistance physique et psychologique
  • Les candidats titulaires de certains diplômes peuvent être dispensés totalement ou partiellement de la vérification des aptitudes et de modules de formation (positionnement individuel).
  • Entrée possible par bloc de compétences

Conditions d’admission :

Satisfaire à l’entretien individuel de motivation

Avoir signé un contrat d’apprentissage ou de professionnalisation ou obtenir un autre financement (Pôle Emploi, CPF, OPCO…)

Objectifs de la formation :

Obtention du Titre Pro ADVF de niveau 3 (Délivré par le Ministère du Travail)

Dans le respect du cadre de la prestation et des limites de ses fonctions, l’assistant de vie aux familles contribue au bien-être de toute personne (enfant, famille, personne âgée, personne ou enfant en situation de handicap, personne en convalescence ou souffrant d’une maladie) ayant besoin d’aide pour les actes essentiels du quotidien de façon régulière ou ponctuelle. Il entretient le logement et le linge et assure la garde d’enfants à domicile. Il adopte une posture professionnelle appropriée avec bienveillance et empathie. Il communique avec la personne de façon adaptée et respectueuse de ses habitudes, de ses choix et de ses souhaits. Il travaille dans le souci d’optimiser la qualité de son intervention, d’assurer la satisfaction de la personne et de lui apporter un service personnalisé.

Contenu de la formation :

  1. Entretenir le logement et le linge d’un particulier
  • Etablir une relation professionnelle dans le cadre d’une prestation d’entretien chez un particulier.
  • Entretenir le logement avec les techniques et les gestes professionnels appropriés.
  • Entretenir le linge avec les techniques et les gestes professionnels appropriés.
  1. Accompagner la personne dans ses activités essentielles du quotidien et dans ses projets
  • Etablir une relation professionnelle avec la personne et son entourage.
  • Prévenir les risques, mettre en place un relais et faire face aux situations d’urgence dans le cadre d’une prestation d’accompagnement.
  • Aider la personne dans la réalisation de ses projets et à maintenir un lien social.
  • Aider la personne à faire sa toilette, à s’habiller et à se déplacer. Aider la personne lors des courses, de la préparation et de la prise des repas. Adapter son intervention à la personne en situation de handicap.
  1. Assurer le relai du parent dans la garde de l’enfant à domicile
  • Définir avec le parent le cadre de l’intervention auprès de l’enfant.
  • Prévenir les risques et assurer la sécurité de l’enfant.
  • Accompagner l’enfant dans ses apprentissages de base, dans sa socialisation et lors de ses activités.
  • Mettre en œuvre les gestes et les techniques professionnels appropriés lors des levers et couchers, de la toilette, de l’habillage et des repas.

Accompagnement, préparation à l’examen, accompagnement à l’écriture du dossier professionnel.

Également, il sera abordé les gestes et postures professionnels ainsi que l’éducation aux mondes et aux autres.

Débouchés / Poursuite d'études :

Poursuite d’études :

  • Certificat de spécialisation ADVF (CCS) Accompagner les personnes en situation de handicap à leur domicile
  • Ecoles DE Aide Soignant(e) ou DE Assistant(e) Educatif et Social (AES)

Emplois visés :

  • Les associations d’aide à domicile constituent le débouché le plus important pour les ADVF. Elles jouent le rôle d’intermédiaire entre les particuliers et les ADVF. Les collectivités locales font, elles aussi, appel à des ADVF au sein des CCAS et CIAS. Les structures d’accueil des personnes dépendantes peuvent aussi embaucher des personnes titulaires du titre ADVF.
    Quelques particuliers embauchent directement des ADVF.

Téléchargements :

Titre Professionnel Responsable Coordonnateur Services au domicile (RCSAD)

Prérequis :

Baccalauréat ou Titre Professionnel de niveau 4.
Motivation pour le secteur sanitaire et social et aptitude à communiquer dans des situations professionnelles.

Conditions d’admission :
Satisfaire à l’entretien individuel pour entrer en formation et signer un contrat d’apprentissage ou de professionnalisation ou obtenir un autre financement (France Travail, CPF, OPCO…)

Objectifs de la formation :

La formation permet d’atteindre les compétences nécessaires à l’exercice du métier de responsable-coordonnateur de services à domicile, à savoir :

  • Concevoir et organiser une prestation de services au domicile.
  • Analyser une demande de services au domicile, recueillir les attentes et concevoir une prestation adaptée.
  • Réaliser la gestion administrative en lien avec la prestation.
  • Organiser et coordonner la prestation de services au domicile.
  • Animer et coordonner une équipe d’intervenants à domicile.
  • Recruter des intervenants et accompagner leur intégration.
  • Planifier et contrôler l’activité des intervenants.
  • Accompagner et soutenir l’équipe des intervenants.
  • Contribuer à l’amélioration de la qualité du service et représenter la structure auprès des partenaires.
  • Veiller à la qualité du service rendu lors des interventions à domicile.
  • Coopérer avec des partenaires pour coordonner les interventions au domicile.

Contenu de la formation :

CCP – Concevoir et organiser une prestation de services au domicile

  • Analyser une demande de services au domicile, recueillir les attentes et concevoir une prestation adaptée
  • Réaliser la gestion administrative en lien avec la prestation
  • Organiser et coordonner la prestation de services au domicile

CCP – Contribuer à l’amélioration de la qualité du service et représenter la structure auprès des partenaires

  • Veiller à la qualité du service rendu lors des interventions à domicile
  • Coopérer avec des partenaires pour coordonner les interventions au domicile

CCP – Animer et coordonner une équipe d’intervenants à domicile

  • Recruter des intervenants et accompagner leur intégration
  • Planifier et contrôler l’activité des intervenants
  • Accompagner et soutenir l’équipe des intervenants

Modules complémentaires :

  • Gestes et postures professionnels
  • Education aux mondes et aux autres
  • Accompagnement et suivi individuel et collectif

Débouchés / Poursuite d'études :

Obtention d’un Diplôme de niveau 5.

Débouchés possibles :
Secteurs d’activités services à la personne (famille, enfants, personnes âgées, personnes en situation de handicap) public, privé lucratif, privé non lucratif.

Emplois accessibles :

  • Responsable de secteur d’aide à la personne
  • Responsable de secteur services à domicile
  • Responsable de secteur – services à la personne
  • Responsable de secteur en maintien à domicile
  • Responsable-coordonnateur
  • Responsable coordinateur
  • Coordinateur de secteur
  • Encadrant de proximité
  • Coach d’équipe

Poursuite d’études :

  • Diplôme de niveau 6 dans en management avec le Titre de Responsable Dirigeant de l’intervention sociale et Services à la personne (DISAP).
  • Certificat d’aptitude aux fonctions d’encadrement et de responsable d’unité d’intervention sociale (CAFERUIS)

Téléchargements :